voici un principe déjà vu sur le net du marque-page pour rendre compte d’une lecture. Je reprends ici ce concept pour mes 6°.https://drive.google.com/open?id=1zou14y4eqQo4IE5xDe6xXXRRmtQ8J6Pg

Travail préparatoire réalisé sur keynote afin créer de l’interactivité avec des élèves à manipuler 

https://view.genial.ly/5d3ac6e8edf6a70f573960a0

Un dépliant guide de l’écriture Sur Charlie et la Chocolaterie  

https://drive.google.com/file/d/1tJKg9hRZu7c-vlbWVJpkSDKMrleUNMbF/view?usp=drivesdk

Voici  un document qui va permettre à l’élève de 6° de réaliser son  premier écrit. Le sujet: écriture d’une nouvelle aventure d’Ulysse en utilisant  un travail de description orale d’un monstre réalisé plus tôt dans la séquence.

Ce dépliant propose 7 étapes avec des conseils du professeur à prendre en compte. 

Lien vers la séquence https://view.genial.ly/5d3ac6e8edf6a70f573960a0/horizontal-infographic-timeline-6degree

Nouveau guide sur le récit d’aventures 

https://drive.google.com/file/d/1P92bZxv5exj3oJfuQ4M2LN3GCVhWL5yS/view?usp=drivesdk

nouveau dépliant sur l’écriture d’une légende avec un exercice de réécriture à partir de nouvelles consignes. Proposition d’un nouveau personnage par un camarade et insertion de cette nouvelle donnée. 

Nouveau dépliant : fable mettant en scène une ruse

Un dépliant guide dans l’écriture d’un canevas de la Commedia dell’arte

https://drive.google.com/file/d/10KAT10fVkowY4giTy3_qaAEfcxqz_ODl/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1d3u3PUZPu_vUpD8CsXjlzUGYqnWNWjxX/view?usp=drivesdk

Un pecha kucha poétique 

https://drive.google.com/file/d/1M3qYLMLHFB_-LhT5GcWxRfzZZrT_fXAw/view?usp=drivesdk

Le dépliant du récit du déluge 

https://drive.google.com/file/d/1tJKg9hRZu7c-vlbWVJpkSDKMrleUNMbF/view?usp=drivesdk

Je teste cette app ( plutôt enfantine) . Vous la trouverez sur l’App store Le Trésor d'Augustin - l'Ile des Pirates de « neywen.net »

https://apps.apple.com/fr/app/le-tr%C3%A9sor-daugustin-lile-des-pirates/id730854516

Vous pouvez y intégrer des questions ouvertes et des objets cachés qui avec la caméra invisible (appareil photo) révéleront des codes secrets . À la fin du parcours, les élèves doivent avoir tous les codes pour ouvrir le coffre et clore l’aventure . Cela va vous permettre de contrôler la progression de chacun en vérifiant le nombre de codes obtenus.

.

Voici le début de l’aventure

Lien vers le document https://view.genial.ly/5d3ac6e8edf6a70f573960a0/horizontal-infographic-timeline-6degree

https://pmbmi.glideapp.io/

https://view.genial.ly/5d19b9a4426d910f3e6dae4d