En travaillant sur mon projet " La grammaire en chansons" m'est venue une idée. Pourquoi ne pas utiliser ces ressources en guise de capsules?j'ai donc creusé et je voulais vous en exposer ici le principe:

1- La découverte de la chanson:

Je commence par choisir sur mes posters musicaux ( 4 tomes et une cinquante de notions référencées) le lien de la chanson qui fera l'objet du cours du lendemain.

2- Première écoute de la chanson

J'ouvre le site https://learningapps.org/ et je crée une application de type textes à trous, vidéos interactives, frises chronologiques....type à choisir en fonction de la notion. Les élèves cliquent sur le lien  et écoutent la chanson (lien inséré). A ce stade là, les élèves ne font pas encore le lien entre la notion visée et la chanson. Je souhaite juste qu'ils s'imprègnent du contexte.

Si vous le souhaitez ( faites moi signe dans vos commentaires), je peux aussi vous partager mes apps faites sur Learningapps ( attention c'est en construction, je n'ai pas encore les 50 notions en exercices)

3- Repérage des formes manquantes

Ils découvrent ensuite l'exercice auto-correctif. Je ne souhaite pas récupérer leurs résultats. En effet, mon but est juste d'éveiller leur attention sur la notion mise en lumière par l'exercice et qu'ils puissent commencer à repérer le point commun des formes. Cette mise en relation fera ainsi l'objet des échanges lors de la phase d'interaction en classe du lendemain.

voici un autre type d'exercice ( bon ok la vidéo n'est pas top mais je n'arrive pas à trouver mieux, Help )

4- En Bonus: l'extraction

S'ils le souhaitent et pour laisser une trace de cette écoute, ils peuvent coller sur le cahier le poster qu'ils auront réalisé avec les formes repérées lors de l'exercice précédent.

voici un exemple réalisé avec le site https://lyricsposter.net  à partir de la chanson Mon frère de Maxime Leforestier sur le conditionnel

site découvert grâce @ProfLPMAD sur Twitter. Un grand Merci! 

Plus-values de ces mises en bouches

Aujourd’hui le storymap

https://gopro.com/v/bQdRmZnK36JOV

La grammaire en chansons

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aujourd’hui: compétence orale 

raconter un fait-divers à l’oral sans aucune trace écrite

https://gopro.com/v/2RqmVdP9bOg7k

Aujourd’hui , création des personnages avec fiche vocabulaire et application de portraits robots

https://gopro.com/v/MJWlaEq7oe2Ga

Aujourd’hui, les petits détectives découvrent les étapes du récit policier 

https://gopro.com/v/96mn9qoPen3M3

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